
老师从盒子里拿起一只白色的粉笔,并在黑板上写了一些美丽的黑板写作。重要的知识点标有不同的粉笔色……这本书的声音很强,粉笔为“达达”。在老师的笔下,知识在线上串珠,在学生的心中,对木材和森林的知识所见。场景曾经是许多人每天都在学生时看到的场景。
近年来,随着课堂教学技能技术的应用继续加深,在黑板上写的教师很少。有些人可能会问,在信息时代,您仍然需要在黑板教室里写作吗?答案当然是肯定的,从以下事实可以看出,在黑板上反复在互联网上“离开圈子”的老师写得很好。人们喜欢美丽的黑板写作,因为它显示了老师个性的教学和美容技巧。
最近,我们的记者接受了三位老师的采访,他们“聚集了粉丝”在黑板上写作,而三足的讲台记录了他们最初的教导人们的意图。
她是天津大学马克思主义学校的年轻老师。 “现代和现代历史的概述”已经开始。突然,在教室里发现了电力。 Cheng Niyu仍然有十二页的PPT来解释。
沉默几秒钟后,他走到黑板上,拿起从灰尘掉下来的粉笔盒。通过扎实的准备工作和令人惊叹的黑板写作,我成功完成了本课程。
多年后,陈尼纽·哈德克(Cheng Niyu Hadthank)是他在教学的第一年遇到的巡回赛失败。他说:“停电告诉我的课程:真正的功夫在我的脑海中,而不是在USB闪存驱动器上。”
在天津大学,成纽的课程非常受欢迎。最“圆圈”的是他的红军的手绘画图,穿过Chishui r教室黑板上的iver。
“我们于1935年返回。这张照片显示了四川,云南和瓜苏省的交界处。”陈纽说,他指着一条用蓝色粉笔绘制的河流说:“这条河是山脉和山脊之间的风,这是Chishui河。”红军在每个阶段的游行都以不同的颜色绘制,尖头的箭刺穿了敌人的围困。
听众中的学生引起了他们的注意,并带上手机带Litrato写了Cheng Niyu的黑板。他们中的一些人已经在网上发布了它们。成纽(Cheng Niyu)“赢得了很多粉丝”。
谈到我认为Chishui的照片会倒在四个交叉口中时,Cheng Niyu说:“天津大学具有独特的工程特性,其专业知识涉及许多计算,而黑板写作的使用速度高于日常艺术。
在山东,Yuan Xiao,Jinan Univer的地理老师Sity Town实验高中还为他的黑板写作提供了激烈的公众讨论。
在教室里有成千上万个喜欢的视频中,元肖的“绘画”记录了:
手臂下沉,绕地面。空气的热量和冷质量会遇到,前部有云和雨滴;在分发世界浪潮的地图中,大陆和海洋的轮廓清晰明确……每个中风都是结构化的,三维的黑板写作经常使“ Yuan Xiao的学生拒绝离开”,拒绝离开黑板。 “
“对于地理教学,尤其是自然的地理,黑板写作在展示诸如空间模型,大气循环,地质运动等知识点时具有独特的好处,也可以实时回答学生的问题。展示完整的思维过程。”我更多地使用多媒体课程和黑板写作主要用于审查阶段。基于不同的教学分数和内容的教学RMAT。携带
课件或黑板写作?
接受采访的老师说,在技术浪潮中,黑板写作似乎已成为“支撑纸”,已与无法用编码代替的教学温度相关。但是,这并不意味着黑板写作与多媒体课程之间的最佳比较。两者都有自己的力量,彼此适合。
近年来,中国的主要数字化条件有了显着改善。数据表明,2023年2月,全国大型和中学的互联网访问率达到100%,而99.5%的学校有多媒体教室。
全媒体教学工具的独特优势是显而易见的:Capasidad的课程很大,更灵活,可以在文本之间插入照片和视频,并且也可以做出一些抽象的概念在动画中显示。随着课堂提高效率,课程提高了兴趣并促进教师重复使用。
但是,随着教学辅助工具变得更加完整,使PPT变得更加“酷”,内容变得越来越丰富,有些人还记得,在数字时代,在屏幕前长大的孩子会失去笔触的感觉,而老师和学生之间缺乏接触会影响房间的环境。有些人还记得,课程软件很兴奋,“信息信息”将影响儿童教育的有效性,而PPT中的大量内容使SA学生很难识别要点。
中南大学土木工程学院力学教授的教授黄方林(Huang Fanglin)在黑板上写信已有近30年的历史。他告诉记者,他早年曾尝试使用电子课程,但后来发现e黑板在班上的写作更好。
“土木工程的主题涉及许多课程,例如力学和公式的许多推导。如果这些内容尚未仔细设计,并且本书的知识直接转移到PPT中,则有时会没有印象和清晰的评估过程,这些过程将有助于了解研究的基本原理,而不是基本的研究原理。
黑板写作凝结教学想法,黑板写黑板有助于教师提高他们的教学能力。从元小(Yuan Xiao)看来,如果您非常依赖课程,这将导致教师课程准备的恶化。只有结合标准教学教学,您才能更好地提高教学质量。 “黑板写作是对思想的实时纪念。不仅如此,学生还可以参与绘画和更改黑板以增强他们在课堂上的参与感。”他说。
尽管学生称赞他为“灵魂”,但Yuan Xiao始终希望技术发展能为地理教室带来更多的可能性。 Yuan Xiao说:“将来,在VR,5G,6G和其他技术的开发中,地理课堂可能会更有趣,有趣且更具吸引力。这是未来的主要趋势。”
在信息时代找到“最佳教学解决方案”
去年秋季学期开始后,Tsinghua University创建了2024年的砖教师和粉笔工作人员。这场比赛已经连续8年举行。黑板写着剧烈而强壮的中风和优雅的中风。这些台词是关于对教育和对教室的尊重的热爱。
如何将黑板与新媒体技术结合在一起,以找到“最佳教学解决方案”?
从陈纽(Cheng Niyu)的角度来看,在教学培训中,我们必须遵守黑板和课件写作的整合 - 为框架分类和基本增强而得出了黑板写作,多媒体课程软件用于历史材料显示并提高教学效率。 “我们必须参加更多的意识形态和政治课程,这些课程更'head-up'。在四个Chishui Blackboard Cross上写作的情况证明,视觉教学可以有效地吸引学生的注意力。与此同时,党的历史涉及大量历史材料和照片,该课程可以提供足够的信息。”他说。
近年来,Cheng Niyu花了很多努力来研究和创建课程。他希望在实际行动中证明黑板和课件写作不应被忽略,两者应全面使用。
“我要注意课程中的颜色。例如,课程”的概述”中国现代和现代历史RY“要谈论五个季节。我在课程中每个时期选择的背景颜色不同,不同的颜色必须显示不同时代的背景颜色。” Cheng Niyu说。
教学方法已经改变和更新,但是教育的教育基础教育没有改变。选择任何工具最终都将达到此目的。数十年来,老师的奉献精神和研究已被谴责为易于理解和深刻的课堂体验。
黄方林说,除了使用PPT教书外,他没有教学课程计划的倾向,因为所有知识和书籍长期以来一直被包括在他的脑海中。
上课后,黑板写作将摆脱新内容的tatcover。但是,这些知识和原则将在老师的背上打印在学生的心中。他们将写一个干净的黑板,并像昨天一样写下教师学生友谊的热量。 (人们每日海外版记者太阳Yahui)[编辑:张Yanling]
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